【摘 要】
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高三学生在文学类文本阅读应试中,常收效甚微,根本原因在于忽略文本,只记做题模式,只记专业术语,生搬硬套。通过文学类文本的一些外在标志帮助学生尽快进入文本,确定阅读方向
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高三学生在文学类文本阅读应试中,常收效甚微,根本原因在于忽略文本,只记做题模式,只记专业术语,生搬硬套。通过文学类文本的一些外在标志帮助学生尽快进入文本,确定阅读方向,找准阅读重点,并且通过审题指导做到答题规范。
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