【摘 要】
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2011年两会期间,“教育均衡”再次成为民生领域的“关键词”,教育部与包括北京、河南、山东等在内的15个省区市签署了“义务教育均衡发展备忘录”.教育均衡发展既指形式上量
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2011年两会期间,“教育均衡”再次成为民生领域的“关键词”,教育部与包括北京、河南、山东等在内的15个省区市签署了“义务教育均衡发展备忘录”.教育均衡发展既指形式上量的均衡,又指内涵中质的均衡,即教育均衡不仅要解决机会均等问题,还要能够对学生因材施教,按照学生的能力给学生以适当的教育,其宗旨是促进每一个学生的最佳发展,这就要求教育者改变传统的教育观念,树立“学生发展权利”平等观.
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