【摘 要】
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随着新课程改革的推进和素质教育的不断深入，时代对广大历史教师提出了更高标准。它要求广大教师在具体的教育教学实践中，指导学生进行课内外主动学习、自主探索、大胆创新，培养
【机 构】
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山西省平遥现代工程技术学校 031100
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随着新课程改革的推进和素质教育的不断深入，时代对广大历史教师提出了更高标准。它要求广大教师在具体的教育教学实践中，指导学生进行课内外主动学习、自主探索、大胆创新，培养学生养成科学的自学方法。但现实是许多学校对历史课不够重视，对历史学科的经费投入几乎为零，每学期只发给历史教师一本课本，其他什么也没有，全校十几名历史教师共享的历史资源只有一种《中学历史教学参考》杂志，这是许多中学历史教师面临的苦涩与无奈。不重视历史教学带来的后果导致学生对历史知识掌握的十分有限，对历史认同感的缺失，这种状况严重影响着国民素质。最近一则新闻更是引起有识之士的恐忧。两个青少年居然在南京大屠杀纪念馆前嘻嘻哈哈，并做出了一些非常不合时宜的动作。历史课堂教学改革迫在眉睫，高效课堂建设势在必行。经过长期的教学实践，我获得一些心得，现以课堂教学提问为例，与大家共同探讨。
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