论文部分内容阅读
目的：探讨运用中医“整体辨证观”与“目标教学”相结合的临床护理带教效果。方法：2004～2005级中医护理本科生（实习生）30名，其中15名2005级实习生采用“目标教学”的临床带教方式为实验组，而另15名2004级实习生按小组式带教为对照组。其中小组式带教学生人科时临床带教老师对其整体能力评估，出科前临床带教老师再次对其整体能力评估及考核，而“目标教学”组入科时实习生进行自评和临床带教老师对其整体能力评估，确定教学目标；出科前实习生再次进行自评和临床带教老师对其整体能力评估。两组均以出科时临床带教老师对