【摘 要】
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大学生性生理发育基本成熟,但性心理发展滞后,存在恋爱渴望与不了解异性心理的矛盾、性的身心需求与社会规范和道德责任的矛盾、开放的性观念和行为表现上的文饰性矛盾等,以
【基金项目】
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2015年度广东省省级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:20151154056),项目指导教师:陈昕,项目参与者还有林志炜;黄飞燕
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大学生性生理发育基本成熟,但性心理发展滞后,存在恋爱渴望与不了解异性心理的矛盾、性的身心需求与社会规范和道德责任的矛盾、开放的性观念和行为表现上的文饰性矛盾等,以及存在注重恋爱过程而轻视恋爱结果、情感依赖较重心理承受能力薄弱等诸多问题。大学生性心理是多元化与多层次的,表现为多维结构体系,家庭因素、学校因素、社会因素与个人因素是影响大学生性心理健康发展的四大因素。性教育在大学生性心理成长方面具有重要作用,应从家庭、学校和社会等诸方面共同促进性教育发展,推动大学生性心理健康成长。
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