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在严密、抽象的数学背后,有着一个漫长的实验过程.数学教师要改变自己对数学性质的片面认识,切实把握数学性质的双重性--既是演绎的又是实验的.通过做数学实验,不仅能引起学生对数学学习、研究的兴趣,也会让学生了解到数学的本来面貌.
数学实验与数学教学
【摘 要】
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在严密、抽象的数学背后,有着一个漫长的实验过程.数学教师要改变自己对数学性质的片面认识,切实把握数学性质的双重性--既是演绎的又是实验的.通过做数学实验,不仅能引起学
【机 构】
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中央民族大学信息与计算科学系
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2003年3期
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