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本文用卡氏十六项个性因素问卷和大学生心理健康问卷和大对某工科院校１９９５￣１９９６学年度的三好学生和普通生进行测试，结果显示三好生比普通生更为内倾，坦白、直率和天真。他们比较能客观地处理问题，在抽象思维上也优于普通生。在学习动机方面两组学生间无明显差异，大多数人反映出自己是为掌握专门知识技能，提高自身的文化教养水平及今后就职方便而学习。而把学生与祖国的发展，民族振兴联系起来做为学习动机的人数较少，