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目的 评价Typodont和桌面临床比赛配合应用于本科正畸教学的效果。方法完成基础正畸课程学习后，参赛者需对Typodont上的病例完成诊断、方案设计和治疗。以自制问卷调查参赛者对课程的评价。结果大多数（82．2％--92．9％）的参赛学生认为该课程教学效果更好。结论Typdont模型配合桌面临床比赛有利于提高学生学习兴趣并促进理论知识和实际操作的结合。
Typodont模型配合桌面临床比赛在本科正畸教学中的应用
【摘 要】
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目的 评价Typodont和桌面临床比赛配合应用于本科正畸教学的效果。方法完成基础正畸课程学习后，参赛者需对Typodont上的病例完成诊断、方案设计和治疗。以自制问卷调查参赛者对课程的评价。结果大多数（82．2％--92．9％）的参赛学生认为该课程教学效果更好。结论Typdont模型配合桌面临床比赛有利于提高学生学习兴趣并促进理论知识和实际操作的结合。
【机 构】
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四川大学华西口腔医学院,成都610041,四川大学华西口腔医学院,成都610041,四川大学华西口腔医学院,成都610041,四川大学华西口腔医学院,成都610041,四川大学华西口腔医学院,成都61
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2013年12期
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