有织构YBCO超导体的微结构与特性

来源 :稀有金属材料与工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llllwfny
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
报导了用熔融定向凝固工艺制备的有织构YBCO超导体的微结构变化及其特性。将YBCO坯料加热到1050—1120℃,分解成Y_2BaCuO_5(211)和液相(Ba-Cu-O),然后在50℃/cm的温度梯度下,慢速移动样品重新合成YBCO超导体。X光衍射结果证实,熔融样品具有较强的c轴织构。扫描电镜观察表明,熔融后晶粒形貌发生了显著变化:YBCO晶粒由原烧结块材的随机排列变为一致取向或局部取向排列的片状组织。熔融样品的J_c(77K,0T,>10000 A/cm~2)值比烧结块材J_c(750A/cm
其他文献
在学习了《绿豆发芽实验》这课后,我自己也想来一次绿豆发芽的研究。绿豆发芽需要空气吗?我认为需要。为了验证这个推测,我决定自己做实验。实验材料:2个一次性杯子,2张纸巾,6粒绿
选用旋锻后的Zr-4棒材,以470℃/3 h和620℃/1 h两种工艺热处理后,进行室温下恒应变幅低周疲劳试验。结果表明,两种状态试样循环应力-应变曲线均位于静拉伸曲线上方,表现为循
在探究磁铁哪个部位磁力大的教学中,我发现用铁屑来代替垫圈和回形针,实验现象更明显,实验更加有效。
讨论交流是一种常见的学习方式。在开展科学探究活动中,教师和学生、学生和学生之间的互动过程,教师进行教学评估、指导教学的过程,实验探究结果信息传递、汇报等都离不开讨论、
这是《用显微镜观察身边的生命世界(一)》一课教学中的一个片段:师:同学们即将在大屏幕上看到洋葱表皮细胞,细胞的发现对于整个人类科学发展史来说有着非常重要的意义,这个发现曾经
在科学课上,我们要引导学生摆弄各种各样的活动材料,并凭借它们亲自动手操作、亲自体验,亲身经历一个又一个的探究活动,这是科学课教学最具特色的地方。从一定意义上讲,材料是学生
研究了二元Al-Li单晶体的反常流变行为和PLC效应,结果表明:固溶态和欠时效态的Al-Li单晶体,在一定温度范围的变形呈反常流变行为:Al-Li中PLC效应的出现对应于δ粒子被切过,同时也是一种热激活过程,负的应
我曾在科学课堂问小学生:“我们为什么上科学课啊?”学生的回答很整齐:“为了学习科学知识!”我又问:“学习科学知识是为了什么呢?”学生们沉默了一会儿,有几位小声说:“长大了当科
介绍了耐蚀Ti-0.3Mo-0.8Ni合金实验室试验及工业性试验研究的结果,报导了该合金的物理、机械和腐蚀性能。
本文从人力资源管理理论在现代高校图书馆中的应用入手,具体分析了现代高校图书馆人力资源管理的现状、特征以及实施人力资源管理的必要性,并重点阐述了如何在现代高校图书馆