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微元法是高中物理较为常用的数学方法,其中曲线“微元”在教材中多次出现.由于师生对微元法的本质理解不够透彻,在实际问题中存在与教材运用此法的简单类比.通过对三道同源模拟题的比较分析,特别对滑动摩擦力在曲面上的微元思维过程进行深度剖析,呈现了错误形成的可能原因,并指出使用微元法的两个注意点.
回溯教材反思曲线微元的本质特征——从三道同源模拟题的剖析说起
【摘 要】
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微元法是高中物理较为常用的数学方法,其中曲线“微元”在教材中多次出现.由于师生对微元法的本质理解不够透彻,在实际问题中存在与教材运用此法的简单类比.通过对三道同源模
【机 构】
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江西省抚州市第一中学 341100
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2018年4期
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