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【摘 要】
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计算机网络技术的飞速发展以及计算机网络课程教学本身特有的覆盖面广、实践属性强等特点，给大学本科的计算机网络教学提出了新的挑战．建构主义学习理论是从行为主义发展到认知
【机 构】
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长沙大学图书馆
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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湖南省科技计划项目（批准号：2010ZK3008）.
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