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朗读在阅读教学中承担着多种功能,如线索功能、手段功能、环节功能等多种功能的合一.阅读教学时,哪个教学环节需要朗读,要发挥朗读的哪种功能,试图达到什么目的,学生读完了该如何评价,备课时都需要认真思考,精心设计.目前教学中的主要问题在于过于强调朗读的不可或缺的作用,反而对朗读的安排简单化、随意化了.