如何以故事教学提高聋儿听说能力

• 作 者: 何圣爱
• 机 构: 福建省残疾人康复教育中心
• 出 处: 中国残疾人
• 发表日期: 2015年10期
• 关键词: 故事教学 聋儿语训 语言 选择 年龄特点 教材 积累丰富 新词汇 趣味性 连贯性 口语化 中学 语境 要素 养料 角色

故事教学可以使聋儿从中学到大量的新词汇和优美的语句,积累丰富的语言“养料”,发展他们语言的连贯性.那么,在聋儿语训中如何开展故事教学呢?rn选择适合的故事教材rn为聋儿选择故事教材时应尽量考虑以下几个要素:(1)口语化;(2)趣味性强;(3)同语境密切结合;(4)适合聋儿理解.故事中的角色与情节以聋儿年龄特点相适宜、熟悉的事物为佳.