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【摘 要】
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教师教学效能感是指教师在教学实践活动中对自己的教学行为和专业技能具有“多大把握”能对学生产生影响与转变的一种期望、知觉、信念和内在感受。它影响着教师教学方式转变
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”（编号：BHA090024）.
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