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科学课作为小学必修的课程,探究性目标贯穿于整个教学活动,单凭教师“口传心教”或只靠现存的教学仪器和设备进行教学,远不能满足科学课教学的需求。为了更好地搞好小学科学课的教学,体现其学科价值。我们认为：小学科学教学的根本是转变教育教学观念。因地制宜开发和利用身边的素材,有效开展科学实验活动,充分激发师生的探究欲和创新观念,让学生通过科学课程的学习。