【摘 要】
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带有鲜明押韵性与节奏性的韵文儿歌是低年级语文阅读教学的内容种类之一,亦是学生初步感知自然生活与汉语文字的途径之一。但韵文儿歌除却对儿童认知水平的契合,其本身亦自有
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带有鲜明押韵性与节奏性的韵文儿歌是低年级语文阅读教学的内容种类之一,亦是学生初步感知自然生活与汉语文字的途径之一。但韵文儿歌除却对儿童认知水平的契合,其本身亦自有丰富的内涵文化以待挖掘与解读。本文便将就此小学低年级韵文儿歌的有效阅读教学话题做出分列知识普及、文字节奏与情感激发三方面的阐述。以在充分发挥韵文儿歌体裁文本教育价值的同时,促进儿童认知、思维与情感等的成长。
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