【摘 要】
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在学生违反班规校纪后,教师需要通过批评来修正学生的错误或不当言行。而怎样批评学生,使其向善向美,无疑是一项需要探究的教学艺术。基于青少年心理特征,“轻敲”、“重落”
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在学生违反班规校纪后,教师需要通过批评来修正学生的错误或不当言行。而怎样批评学生,使其向善向美,无疑是一项需要探究的教学艺术。基于青少年心理特征,“轻敲”、“重落”二者对立统一于批评过程中。
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