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基于“成人成事”的价值取向,学校发展规划应经历“思路酝酿、规划撰写、实施调整”三个阶段和“校长说校史、全校做分析、教师做规划,校长写顶层、主管写分项、全校写建议,校长搭台子、负责人‘编辫子’、教师‘过日子’”九个层面。“三段九层”模式,提升了学校的办学品质,推动着学校快速发展。
运用“三段九层”模式提升学校办学品质
【摘 要】
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基于“成人成事”的价值取向,学校发展规划应经历“思路酝酿、规划撰写、实施调整”三个阶段和“校长说校史、全校做分析、教师做规划,校长写顶层、主管写分项、全校写建议,
【机 构】
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成都市锦官驿小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年5期
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