【摘 要】
：
目的 研究项目式教学融入足部骨折固定术在手术室护理带教中的应用.方法 随机在2016年8月-2018年3月期间某三甲医院手术室实习的护理人员选取120名学生为研究对象,120名学生
【机 构】
：
吉林医药学院附属医院,吉林 吉林,132013
论文部分内容阅读
目的 研究项目式教学融入足部骨折固定术在手术室护理带教中的应用.方法 随机在2016年8月-2018年3月期间某三甲医院手术室实习的护理人员选取120名学生为研究对象,120名学生随机分成两个学习组,每组60名分成观察组与对照组.其中传统护理教学管理模式实习护理学生依旧采用对照组,其余60名学生的观察组采用项目式教学融入足部骨折固定术的学习方法.学生在实习结束出科前比较两组实习护理学生理论知识掌握程度及操作水平程度,并有效对项目式教学融入足部骨折固定术给以评价和分析.结果 观察组实习护理学生在理论知识掌握和操作水平上均明显优于对照组护理人员,两组数据差异有统计学意义(P＜0.05);观察组实习护理学生对手术室实习带教老师教学态度,操作规范,知识宣教以及工作态度方面的满意度明显高于对照组.结论 在手术室护理带教中通过采用项目式教学融入足部骨折固定术,能够系统和规划的提高手术室带教工作,在一定程度能够取得理想的教学效果,有助于提升手术室护理带教成绩.
其他文献
关于祷告,新约中有许多的教导.耶稣说:“你们祷告,不可像外邦人那样重复一些空话,他们以为话多了必蒙垂听.”(太6∶7,和合本2010)使徒保罗说:“我们本不知道当怎样祷告,但是
让圣言之“道”在处境中成为“肉身”rn作者以“道在我们中间成为肉身——译经、释经、讲经”为题,从译经、释经和讲经三个层面探讨圣经在中国的处境中如何被公认并接纳为“
目的 探索切开复位内固定术治疗跟骨关节内骨折的疗效.方法 选取该院2015年2月-2017年2月收治的跟骨关节内骨折患者80例为研究对象,根据手术方法分组:对照组患者行闭合复位内
目的观察微创经皮钢板治疗胫骨骨折临床疗效。方法资料选取2017年10月—2018年10月该院收治的80例胫骨骨折患者,采用不同治疗方法分为研究组与对照组,对照组40例予交锁髓内钉
目的 分析在下肢骨折患者术后应用强化护理干预对患者肢体肿胀的改善效果.方法 对2017年9月-2018年9月时间内在该院行手术治疗的96例下肢骨折患者进行观察,根据患者入院先后
应当说,基督教(新教)传入中国的时间并不算长,圣经《和合本》出版至今正好一百年.但大家如果留心就不难发现,圣经《和合本》中有许许多多的典故或名词已经在中国社会流传很广
目的 探讨在无牵引床情况下,使用侧卧位PFNA治疗股骨粗隆间骨折,并与使用牵引床的同期病例做相关对比研究.方法 回顾性分析自2016年1月-2017年12月该科收治的股骨粗隆间骨折6
[问]现在多数家庭都对孩子的学习十分重视,虽然社会也呼吁对学生减负,可事实却是学生负担越来越重,课外各类补习班比比皆是,忙得孩子们应接不暇,苦不堪言.作为孩子的妈妈,我
秋季定植后的草莓,一定要掌握好盖膜或扣棚的时间,不能过早,否则会因棚内温度过高而地温较低,使草莓幼苗生长发育不良,植株矮化或因过早打破休眠而现蕾开花,加上当时环境条件
目的 研究预防性护理在骨创伤下肢深静脉血栓形成中的应用价值.方法 选取2015年12月-2018年2月期间收治的126例骨创伤患者作为该次研究对象,随机分为对照组(n=63)与观察组(n=