【摘 要】
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非常幸运,我上小学时从一年级开始就有游泳课,每到暑假我们都会泡在游泳池玩耍,虽然没有教练,但大家也非常开心。邻居的大哥哥扔进泳池一个浮板,他说我跳上板子就会游了,我真
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非常幸运,我上小学时从一年级开始就有游泳课,每到暑假我们都会泡在游泳池玩耍,虽然没有教练,但大家也非常开心。邻居的大哥哥扔进泳池一个浮板,他说我跳上板子就会游了,我真的跳进水里了,差点儿淹死。我后来扶着池壁,看着别人怎么游蛙泳,自己揣摩,慢慢就会了,但属于不专业的“抬头蛙”“准蛙泳”。到了小学四年级,看了电视连续剧《大西洋底来的人》,迷上了麦
Very lucky, I had a swimming lesson in elementary school from the first grade. Every summer vacation we all play in the swimming pool. Although there is no coach, everyone is very happy. Neighbors’ big brother threw a floating board into the pool, he said I would jump on the board will swim, I really jumped into the water, almost drowned. I later helped the pool wall, watching other people how to swim breaststroke, try to figure out, slowly will, but belong to the unprofessional “looked up frog ” “quasi breaststroke ”. Arrived fourth grade, watched the TV series “the bottom of the Atlantic,” fell in love with wheat
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【内容摘要】在初中英语的课堂教学当中有效控制注意力,可以让学生增强合作学习能力与自主学习能力,还能够充分发展学生的英语思维,促使学生自觉培养应用英语知识的能力。为了使初中学生在英语课堂中的注意力得到有效调控,则应合理应用调控注意力的相关策略。 【关键词】注意力 学生 初中英语 调控 英语是初中阶段的基础课程,为了提升初中英语的教学质量及确保教学效果能够达到新课标要求,则应合理选择教学方法及优化
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作文教学一直是语文教学的重点和难点,尤其是想象作文,更是语文教改的“重头戏”。在作文教学实践中,注重从三个方面来训练和指导小学生的想象作文:积累中感知想象;阅读教学