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从学生学习数学审美感知力,数学审美的想象力,数学审美情感活动能力以及数学审美评判力等四个方面论述了数学审美能力的培养。
试论数学审美能力的培养
【摘 要】
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从学生学习数学审美感知力,数学审美的想象力,数学审美情感活动能力以及数学审美评判力等四个方面论述了数学审美能力的培养。
【机 构】
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济南市第二十八中学
【出 处】
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曲阜师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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1992年04期
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