【摘 要】
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[目的]探讨护理不良事件报告认知与态度在任职方式方面的差异性，为护理不良事件的管理提供参考。[方法]运用不良事件报告认知与态度调查问卷对791名护理人员报告认知与态度进
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[目的]探讨护理不良事件报告认知与态度在任职方式方面的差异性，为护理不良事件的管理提供参考。[方法]运用不良事件报告认知与态度调查问卷对791名护理人员报告认知与态度进行调查。[结果]不同任职方式护士不良事件报告认知与态度差异有统计学意义（P〈0.01）；在报告认知、执行意向、管理期望维度上差异也有统计学意义（P〈0.05）；正式护士的报告认知与态度随学历的增高呈低-高-高的发展趋势，各学历间差异无统计学意义（P〉0.05）；合同制护士的报告认知与态度随学历的增高也呈低-高-高的发展趋势，不同学历间差异有
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