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一、缘自“克隆课”的思考“克隆课”是幼儿园教师模仿学习的重要体现。观摩优秀活动之后，教师们会情不自禁地去模仿和学习，以期更好地把握活动课例的教育精髓。然而当前，教师对优秀课例的学习往往聚焦于新颖的技法，缺乏对其背后的思想的探究，导致模仿的效果往往与优秀课例呈现的教学效果相去甚远，这是什么原因呢？