【摘 要】
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评价往往是课堂教学中不被重视的环节,我们部分教师在新知教学环节做足了功课,而对问题呈现后学生的参与情况却不做评价,或草草了事,可谓功败垂成,弱化了课堂教学的效果。如
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评价往往是课堂教学中不被重视的环节,我们部分教师在新知教学环节做足了功课,而对问题呈现后学生的参与情况却不做评价,或草草了事,可谓功败垂成,弱化了课堂教学的效果。如何优化评价艺术,为语文课堂教学锦上添花?本文略谈笔者管见,与同行分享。
Evaluation is often not a part of classroom teaching. Some of our teachers did their homework in the new teaching and learning process, but did not evaluate the students’ participation after the problem was presented. Or they did something wrong and weakened, weakening the classroom teaching Effect. How to optimize the evaluation of art, teaching Chinese language icing on the cake? This article briefly talk about the author, and colleagues to share.
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