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摘要：在生活和学习中，想象力对于每个学生来说都是非常重要的。我國在进行教育改革后，小学语文作文越来越受到人们的重视，而想象力对于如何写好一篇作文至关重要。为了使学生能够写出更好的作文，本文分析和探讨了如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力。
关键词：小学作文 想象力
对于小学生而言，语文教给他们认识世界和与人交流的方法。根据相关调查研究表明，由于小学生对各种事物充满好奇心，所以小学阶段是开发学生想象力的最好时期。丰富的想象力能够提高学生的写作水平，所以在小学语文作文教学中，如何培养学生的想象力就显得非常重要。
一、想象力在小学语文作文教学中的重要性
1.丰富的想象力可以提高学生的写作水平
写作可以培养学生对于事物的综合认识能力和整体运用能力。一篇好的作文，是学生对生活最深的感悟，因为写作内容所提取的信息来自于大脑的知识储藏和思维方式。
2.激发学生的写作欲望
一个人做一件事情，只有具备了一定的动机，才能够把这件事情做好，写作文也是如此。学生只有具备了一定的想象力，他的大脑才会产生写作的欲望，具有强烈的写作动机。
二、在小学语文作文教学中培养学生想象力的策略
1.引导学生仔细观察生活，培养学生的想象力
写作来源于实践和生活，很多小学生之所以不会写作，是因为他们不善于观察生活，对周围事物的观察不够细心，关注度不够高。小学语文作文难度不大，较多的作文类型都很简单。教师只要引导学生认真探索生活，就可以慢慢地提高学生的想象力。
在培养学生想象力的时候，教师要不断地引导学生，告诉他们善于留心生活里发生的一切细小的事情。学生通过对一件小事的拓展和延伸，就能够想到更多部分，并把它们记录进作文里。这样的写作方式，对提高他们的想象力很有帮助。
2.拓展思维，增加学生的阅读量
想象力与学生的阅读量有着很大的关联，所以教师应给学生介绍和引进一些有趣的课外读物，拓宽学生的阅读范围，让他们了解和认识更多的知识，不被课堂上的知识所局限，从而放飞他们的思维，在提升学生想象力的同时，潜移默化地提高学生的写作能力。
3.改善教学方式，培养学生的思维模式
除了学生自身原因之外，语文教师对小学生想象力的培养也有着很大的影响。
如苏教版小学语文课本当中有一首李白的诗《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这首诗给我们展现了庐山瀑布的真面目，诗人用夸张的修辞手法让人觉得庐山瀑布的壮丽景观就在眼前。在讲解这首诗歌时，教师可以借助多媒体课件，向学生展示庐山瀑布的图片或者视频，以加深学生对这首诗的理解，然后让学生用自己的语言来表达和描述庐山的景色，鼓励他们展开丰富的想象，大胆地说出自己的想法。
在教学完李白的诗歌《赠汪伦》后，教师可以要求学生用这首诗来写一篇作文。教师可以用通俗易懂的语言，通过间接提问或者直接讲解的方式给学生们指引写作方向；“李白和汪伦是好朋友，当李白准备坐船离开的时候，听到岸上有人唱着歌过来，李白看到是汪伦来送自己了，他就这样说道：‘不管桃花潭的水有多深，都比不过汪伦来送他的情谊。’”当学生们理解这种感情的时候，也就知道这首诗所表达的主旨了，自然就能够联想到自己和朋友之间离别的场景，从而找到写作方向。
三、结语
总而言之，在小学语文作文教学中，想象力对于学生来说非常重要，所以教师要意识到想象力的重要性，通过各种恰当的方式引导学生们对周围的事物进行联想，从而逐渐培养他们丰富的想象力，进而提升学生的写作能力。
参考文献：
[1]张桂英.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].初中生优秀作文，2015，（16）.
[2]周娟.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路（下），2015，（9）.
[3]张名英.小学语文作文教学中培养学生的想象能力的策略思考[J].中华少年，2017，（10）.
（作者单位：江苏省宿迁市苏州外国语学校）
关键词：小学作文 想象力
对于小学生而言，语文教给他们认识世界和与人交流的方法。根据相关调查研究表明，由于小学生对各种事物充满好奇心，所以小学阶段是开发学生想象力的最好时期。丰富的想象力能够提高学生的写作水平，所以在小学语文作文教学中，如何培养学生的想象力就显得非常重要。
一、想象力在小学语文作文教学中的重要性
1.丰富的想象力可以提高学生的写作水平
写作可以培养学生对于事物的综合认识能力和整体运用能力。一篇好的作文，是学生对生活最深的感悟，因为写作内容所提取的信息来自于大脑的知识储藏和思维方式。
2.激发学生的写作欲望
一个人做一件事情，只有具备了一定的动机，才能够把这件事情做好，写作文也是如此。学生只有具备了一定的想象力，他的大脑才会产生写作的欲望，具有强烈的写作动机。
二、在小学语文作文教学中培养学生想象力的策略
1.引导学生仔细观察生活，培养学生的想象力
写作来源于实践和生活，很多小学生之所以不会写作，是因为他们不善于观察生活，对周围事物的观察不够细心，关注度不够高。小学语文作文难度不大，较多的作文类型都很简单。教师只要引导学生认真探索生活，就可以慢慢地提高学生的想象力。
在培养学生想象力的时候，教师要不断地引导学生，告诉他们善于留心生活里发生的一切细小的事情。学生通过对一件小事的拓展和延伸，就能够想到更多部分，并把它们记录进作文里。这样的写作方式，对提高他们的想象力很有帮助。
2.拓展思维，增加学生的阅读量
想象力与学生的阅读量有着很大的关联，所以教师应给学生介绍和引进一些有趣的课外读物，拓宽学生的阅读范围，让他们了解和认识更多的知识，不被课堂上的知识所局限，从而放飞他们的思维，在提升学生想象力的同时，潜移默化地提高学生的写作能力。
3.改善教学方式，培养学生的思维模式
除了学生自身原因之外，语文教师对小学生想象力的培养也有着很大的影响。
如苏教版小学语文课本当中有一首李白的诗《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这首诗给我们展现了庐山瀑布的真面目，诗人用夸张的修辞手法让人觉得庐山瀑布的壮丽景观就在眼前。在讲解这首诗歌时，教师可以借助多媒体课件，向学生展示庐山瀑布的图片或者视频，以加深学生对这首诗的理解，然后让学生用自己的语言来表达和描述庐山的景色，鼓励他们展开丰富的想象，大胆地说出自己的想法。
在教学完李白的诗歌《赠汪伦》后，教师可以要求学生用这首诗来写一篇作文。教师可以用通俗易懂的语言，通过间接提问或者直接讲解的方式给学生们指引写作方向；“李白和汪伦是好朋友，当李白准备坐船离开的时候，听到岸上有人唱着歌过来，李白看到是汪伦来送自己了，他就这样说道：‘不管桃花潭的水有多深，都比不过汪伦来送他的情谊。’”当学生们理解这种感情的时候，也就知道这首诗所表达的主旨了，自然就能够联想到自己和朋友之间离别的场景，从而找到写作方向。
三、结语
总而言之，在小学语文作文教学中，想象力对于学生来说非常重要，所以教师要意识到想象力的重要性，通过各种恰当的方式引导学生们对周围的事物进行联想，从而逐渐培养他们丰富的想象力，进而提升学生的写作能力。
参考文献：
[1]张桂英.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].初中生优秀作文，2015，（16）.
[2]周娟.试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路（下），2015，（9）.
[3]张名英.小学语文作文教学中培养学生的想象能力的策略思考[J].中华少年，2017，（10）.
（作者单位：江苏省宿迁市苏州外国语学校）