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【摘要】小学语文作文教学是小学语文教学当中重要的组成部分，对于学生的成长来说非常重要，可以提高学生的写作能力，为学生以后的学习打好基础。当前小学语文作文教学存在很多问题急需解决，本文对此进行了阐述，并且提出了在小学作文教學中的创新方法，以供大家参考。
【关键词】小学语文作文教学；存在问题；创新方法
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
随着新课改的不断深入发展，传统的教学模式已经很难适应社会的发展需要，在各个学科当中都在进行着教学的改革与实践。在小学语文作文教学当中，老师也采用了创新教学，创新教学模式，目的是能够适应当前的社会发展需要，这需要老师在平时的教学当中注意总结一些经验和教训，促进教育的改革与实践，发挥学生的创新性思维模式，给创新型课堂也能够贡献出自己的一份力量。
一、当前小学作文教学的现状
（一）写作模式化严重，缺乏情感流露
当前在小学语文作文教学当中，老师都会给学生一个写作模板让学生进行写作，并且各种参考材料里面也有很多的写作模板，学生都是在严格按照这个写作模板进行写作，光讲究能够对仗工整，却忽视了真实情感的流露，都只在意写作的格式，而不注重写作的内容，导致写作模式化的现象非常严重。这样就使得学生失去了童年时候的天真烂漫，而是把学生规范在一个模式化的写作里面，学生失去了灵性和天真的稚气，不利于学生的成长。
（二）仿写和抄袭现象比较严重
由于当前应试教育的影响，学生学习小学语文作文知识，其目的无非是能够在考试当中获取好的分数，这就导致了学生在学习的过程中尽量地模仿一些范文和一些例子进行写作，自己不肯动脑筋，只是根据范文来写文章，使得在写文章的时候，一方面来说脱离了实际生活，空谈一些道理，缺乏真情实感的流露，并没有打动人心的地方。另一方面来说，长期地依赖范文写作容易助长学生的惰性和依赖性，自身就缺乏独立思考和见解，长久下去肯定不利于学生的发展，而且也会使学生的写作水平逐步变差，到后面都不能自己写一些文章，只能依赖参考书。
（三）缺乏老师的示范作用
在小学作文教学当中，由于小学语文老师的水平普遍比较有限，很难给学生做出正确的示范动作，让学生通过模仿老师的写作风格来进行写作。这是当前小学语文老师所缺乏的，因为老师的文化水平有限，自身都写不出一些优美的文章来，就很难带学生进行写作练习了。这样就使得学生学习没有榜样的力量，会影响到学生的学习。
二、小学语文作文教学创新的对策
（一）题材方面的创新
当前小学语文作文教学当中所选用的题材较为传统，都是以进行美好生活、树立远大理想、讴歌新时代为主题，使得作文题材较为传统和单一。基于这个情况，老师需要选取一些新颖的题材来进行教学，让学生从多角度去思考一些实际生活当中的问题，通过这些新题材来使学生的创新思维能力得到锻炼和提高，让他们从小就懂得从多角度去思考一些问题，不走极端。例如，老师可以以“壶盖为什么会动”为题材，让学生去分析为什么壶盖会动，壶盖在生活当中的作用是什么。由此来展开文章的写作和描述，让学生通过写作来扩大视野，促进自身写作水平的提高。
（二）思路方面的创新
当前小学作文教学中写作方式千篇一律的现状，对于进行作文教学创新来说没有什么帮助。这就需要老师在写作思路方面有所创新和进步，不要用以前传统的思路来进行教学，而是能够应用新的思路来进行教学，通过新思路来放飞学生的梦想，让学生的想象力能够在实际的作文写作当中自由地驰骋，不受到一些环境的约束和限制。要让学生去多亲近大自然，在大自然的怀抱当中汲取营养和成分，来不断拓宽自己的视野，以新的思路和新的方式进行作文写作，这样学生的写作水平才能够得到提高，写作才能更上一层楼，学生的写作才能够更加满足当前社会的需要，使得学生的所学可以运用到实际生活当中，对生活起到指导和推动的作用。
（三）情境方面的创新
在目前的小学作文教学当中，老师还是单纯地在课堂上进行讲和练的教学，学生缺乏学习的动力。基于这个原因，老师需要在课堂情境设计方面加以创新，多选择一些学生喜爱的素材在课堂上进行展示，让学生在作文学习当中能够获得精神的慰藉，能够发挥其想象力进行作文的练习。例如，在进行《草叶上的歌》这个诗歌的教学中，老师可以通过配乐的形式将这首诗歌的意境表达出来，让学生闭上眼睛，静静地感受大自然的魅力，让学生能够通过图片和视频的形式更加清楚地感受到文章的意境，借以激发学生的想象力，让学生的想象力能够得到提高。在进行完教学的最后，老师可以通过提问的方式让学生讲出对文章的认识，让学生来描述文章中的美妙部分，这样学生在阐述和表达的过程中也能够提高自己的表达能力，更加利于其之后的写作练习。
三、结语
总之，对于小学语文作文教学模式的创新来说，需要老师在平时的教学当中多注意总结一些经验和教训，多与学生进行沟通和交流，让学生在课堂上面发表意见，并且提出问题，老师给予正确的解答。需要让学生发挥自己的想象力，在题材新颖的情况下，发挥自己的才干进行写作创作，这样长久下去才能够提高学生的写作能力，实现小学作文教学模式的创新。
参考文献
[1]张建军. 如何给小学语文作文教学带来生机[J].考试周刊，2014（24）.
[2]岳清海. 小学语文作文教学的几点探索[J].中国校外教育，2014（23）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文作文教学；存在问题；创新方法
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
随着新课改的不断深入发展，传统的教学模式已经很难适应社会的发展需要，在各个学科当中都在进行着教学的改革与实践。在小学语文作文教学当中，老师也采用了创新教学，创新教学模式，目的是能够适应当前的社会发展需要，这需要老师在平时的教学当中注意总结一些经验和教训，促进教育的改革与实践，发挥学生的创新性思维模式，给创新型课堂也能够贡献出自己的一份力量。
一、当前小学作文教学的现状
（一）写作模式化严重，缺乏情感流露
当前在小学语文作文教学当中，老师都会给学生一个写作模板让学生进行写作，并且各种参考材料里面也有很多的写作模板，学生都是在严格按照这个写作模板进行写作，光讲究能够对仗工整，却忽视了真实情感的流露，都只在意写作的格式，而不注重写作的内容，导致写作模式化的现象非常严重。这样就使得学生失去了童年时候的天真烂漫，而是把学生规范在一个模式化的写作里面，学生失去了灵性和天真的稚气，不利于学生的成长。
（二）仿写和抄袭现象比较严重
由于当前应试教育的影响，学生学习小学语文作文知识，其目的无非是能够在考试当中获取好的分数，这就导致了学生在学习的过程中尽量地模仿一些范文和一些例子进行写作，自己不肯动脑筋，只是根据范文来写文章，使得在写文章的时候，一方面来说脱离了实际生活，空谈一些道理，缺乏真情实感的流露，并没有打动人心的地方。另一方面来说，长期地依赖范文写作容易助长学生的惰性和依赖性，自身就缺乏独立思考和见解，长久下去肯定不利于学生的发展，而且也会使学生的写作水平逐步变差，到后面都不能自己写一些文章，只能依赖参考书。
（三）缺乏老师的示范作用
在小学作文教学当中，由于小学语文老师的水平普遍比较有限，很难给学生做出正确的示范动作，让学生通过模仿老师的写作风格来进行写作。这是当前小学语文老师所缺乏的，因为老师的文化水平有限，自身都写不出一些优美的文章来，就很难带学生进行写作练习了。这样就使得学生学习没有榜样的力量，会影响到学生的学习。
二、小学语文作文教学创新的对策
（一）题材方面的创新
当前小学语文作文教学当中所选用的题材较为传统，都是以进行美好生活、树立远大理想、讴歌新时代为主题，使得作文题材较为传统和单一。基于这个情况，老师需要选取一些新颖的题材来进行教学，让学生从多角度去思考一些实际生活当中的问题，通过这些新题材来使学生的创新思维能力得到锻炼和提高，让他们从小就懂得从多角度去思考一些问题，不走极端。例如，老师可以以“壶盖为什么会动”为题材，让学生去分析为什么壶盖会动，壶盖在生活当中的作用是什么。由此来展开文章的写作和描述，让学生通过写作来扩大视野，促进自身写作水平的提高。
（二）思路方面的创新
当前小学作文教学中写作方式千篇一律的现状，对于进行作文教学创新来说没有什么帮助。这就需要老师在写作思路方面有所创新和进步，不要用以前传统的思路来进行教学，而是能够应用新的思路来进行教学，通过新思路来放飞学生的梦想，让学生的想象力能够在实际的作文写作当中自由地驰骋，不受到一些环境的约束和限制。要让学生去多亲近大自然，在大自然的怀抱当中汲取营养和成分，来不断拓宽自己的视野，以新的思路和新的方式进行作文写作，这样学生的写作水平才能够得到提高，写作才能更上一层楼，学生的写作才能够更加满足当前社会的需要，使得学生的所学可以运用到实际生活当中，对生活起到指导和推动的作用。
（三）情境方面的创新
在目前的小学作文教学当中，老师还是单纯地在课堂上进行讲和练的教学，学生缺乏学习的动力。基于这个原因，老师需要在课堂情境设计方面加以创新，多选择一些学生喜爱的素材在课堂上进行展示，让学生在作文学习当中能够获得精神的慰藉，能够发挥其想象力进行作文的练习。例如，在进行《草叶上的歌》这个诗歌的教学中，老师可以通过配乐的形式将这首诗歌的意境表达出来，让学生闭上眼睛，静静地感受大自然的魅力，让学生能够通过图片和视频的形式更加清楚地感受到文章的意境，借以激发学生的想象力，让学生的想象力能够得到提高。在进行完教学的最后，老师可以通过提问的方式让学生讲出对文章的认识，让学生来描述文章中的美妙部分，这样学生在阐述和表达的过程中也能够提高自己的表达能力，更加利于其之后的写作练习。
三、结语
总之，对于小学语文作文教学模式的创新来说，需要老师在平时的教学当中多注意总结一些经验和教训，多与学生进行沟通和交流，让学生在课堂上面发表意见，并且提出问题，老师给予正确的解答。需要让学生发挥自己的想象力，在题材新颖的情况下，发挥自己的才干进行写作创作，这样长久下去才能够提高学生的写作能力，实现小学作文教学模式的创新。
参考文献
[1]张建军. 如何给小学语文作文教学带来生机[J].考试周刊，2014（24）.
[2]岳清海. 小学语文作文教学的几点探索[J].中国校外教育，2014（23）.
（编辑：龙贤东）