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我国外语教学界十分关注的重要问题之一是如何提高大学英语阅读教学质量，而我国的英语阅读教学从理论到实践却相对滞后。整体语言理念和整体语言教学的提出和引进，不但弥补了这一缺陷，也为我们提高对语言的整体认识，重塑科学的语言教学观念提供了新的启示，有助于我们有意识地发展英语阅读技能，并促进英语整体综合运用能力的提高。