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目的分析健康教育在输液室护理中的应用价值.方法选取2016年1月至2017年12月200例医院输液室收治的患者作为观察对象,随机分为观察组与对照组.对照组采用常规护理模式,观察组在对照组的基础上加入健康教育.观察两组患者在疾病相关知识得分方面的差异,同时观察两组患者对临床护理的满意度.结果观察组在疾病相关知识得分方面明显高于对照组（P〈0.05）;观察组对临床护理的满意度明显高于对照组（P〈0.05）.结论健康教育在输液室护理中具有较好的应用价值,能够提高患者对疾病相关知识的了解程度,从而提高患者对临床护