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从科学发展观出发，重新解读了运动员文化教育的深远意义。研究认为，在破解运动员文化教育难题时，应确立三个立足点，启动三条路径。三个立足点分别是树立教育之根本的发展理念、保证学习时间及竞技体育与文化教育的融合；三条路径分别是解决运动员义务教育的基本教育需求、淡化金牌意识，突破“体教结合”的瓶颈，最后回归教育大环境才是解决运动员文化教育问题的最终选择。