【摘 要】
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笔者认为挖掘语文教材中的审美因素,进行审美教育,可以从以下几方面入手。一、品读词句在教学中,教师应抓住关键语句,指导学生品读赏析,从中感受语言的美感。如《乡下人家》
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笔者认为挖掘语文教材中的审美因素,进行审美教育,可以从以下几方面入手。一、品读词句在教学中,教师应抓住关键语句,指导学生品读赏析,从中感受语言的美感。如《乡下人家》一课中有这么一句话:“……让那些瓜藤攀上棚架,爬上
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