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学科建设与专业建设存在天然的内在协同联系，促进学科建设与专业建设的良性互动、协同发展是高等教育发展的使然。本文从协同学理论的视角，把学科建设与专业建设融为一体，分析了“学科一专业”一体化建设系统的特征、演化模式与动力机制，提出实现“学科一专业”一体化建设，促进学科建设与专业建设双赢发展的主张。
“基于协同学视角的学科一专业”一体化建设初探
【摘 要】
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学科建设与专业建设存在天然的内在协同联系，促进学科建设与专业建设的良性互动、协同发展是高等教育发展的使然。本文从协同学理论的视角，把学科建设与专业建设融为一体，分析了
【机 构】
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广西大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”重点项目“地方综合性大学‘学科一专业’一体化建设研究”的阶段性研究成果（课题编号：桂教高教[2005]168号）
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