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转变以继承为中心的教育思想、更新以教师为主体的教育观念是培养具有较强工程实践能力和创新精神的应用型本科人才的前提。在明确应用型人才的内涵和正确定位应用型人才培养目标的基础上，采取“加强基础，强化理论应用”，“注重实践，强化工程能力培养”，“产学研合作，适应行业需求”等培养途径，切实提高应用型本科人才培养质量。