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情感教学在当今教育领域中已成热门话题,又是现今教育界注重的课题且运用于各个学科之中。论文根据大学音乐类公选课与情感教学结合,通过问卷调查共析出六个维度,28个题项后,经SPSS 20分析数据删除不适合之题,获得有效题项20题,四个维度分别是学习理念的情感性、教学方法的情感性、学习功能的情感性、师生关系的情感性,并提出课内外建构正确的师生关系、学以致用等建议。