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数学具有非常强的抽象性，对培养学生的能力有非常重要的意义。创新是社会发展的动力源泉，小学时期的学生虽然年龄很小，但他们的思维处于最活跃的阶段，需要数学教师在实际教学中有效激发学生的创新意识，从而将学生的创新能力不断提升上去。但就目前的实际情况看，很多教师受我国传统应试教育观念的影响，在实际教学中还存有诸多有待解决的问题，如教学模式单一、课堂氛围枯燥，在教学中并没有充分考虑学生的兴趣爱好及性格特征，这样的教学显然难以培养学生的创新能力。因此，新时期下的小学数学教师必须走改革创新道路，并结合学生的特点，有计划有目的地开展教学，通过行之有效的方式不断提升学生的创新能力。