【摘 要】
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<正>一课程任务及目的建筑设计Ⅱ(第二学期)课程是之前诸多设计练习之后的第一次真正意义上设计整合训练,需要同时应对场所、功能、空间、材料等复杂问题。课程重在过度从练
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<正>一课程任务及目的建筑设计Ⅱ(第二学期)课程是之前诸多设计练习之后的第一次真正意义上设计整合训练,需要同时应对场所、功能、空间、材料等复杂问题。课程重在过度从练习到设计的能力,加深和巩固学生应对具体设计题目的逻辑思考能力和基本操作方法。课程设置充分发挥学生的潜在能量,让学生相信自在具足,并设定了建筑学的四条线索:生活与想象;场所与文脉;空间及形态;材料与建构。所有课程设计都是沿着这四条线索展开,从一年级到四年级。学生只是沿着
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