【摘 要】
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目的:对基于微信平台的翻转课堂教学模式,在全科医学护理临床带教中起到的效果进行探究与分析.方法:共选取36名学生作为本次研究的研究对象,按照随机性的原则将36名学生平均
【机 构】
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陕西省人民医院急诊内科 陕西 西安 710068
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目的:对基于微信平台的翻转课堂教学模式,在全科医学护理临床带教中起到的效果进行探究与分析.方法:共选取36名学生作为本次研究的研究对象,按照随机性的原则将36名学生平均分为两组,观察组和对照组各18名,对照组使用传统模式进行护理临床带教,观察组则要基于微信平台进行以翻转课堂教学模式为主的临床带教,对两组学生的考试成绩和教学效果满意度进行对比与分析.结果:观察组学生的考试成绩明显优于对照组;观察组学生对翻转课堂教学的满意度高于对照组学生对传统教学模式的满意度,P＜0.05,差异有统计学意义.结论:在提高学生综合素质、操作能力和实践水平方面,基于微信平台的翻转课堂教学模式可以起到更为有力的作用,并帮助学生更加扎实的掌握基础与理论知识,是提高学生临床实践能力的有效方式.
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