【摘 要】
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目的分析改良LBL-PBL-LBL模式在骨科临床见习教学中的应用效果。方法将我院骨科见习学生共118人随机分为对照组和研究组。对照组采用传统讲授教学法,研究组采用LBL-PBL-LBL教
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目的分析改良LBL-PBL-LBL模式在骨科临床见习教学中的应用效果。方法将我院骨科见习学生共118人随机分为对照组和研究组。对照组采用传统讲授教学法,研究组采用LBL-PBL-LBL教学法。通过学生评教问卷和考试成绩比较LBL-PBL-LBL模式和传统教学法在骨科临床见习中的应用效果。结果研究组对本组所采用的教学法教学效果评价优于对照组(P<0.05);实践技能考试成绩也优于对照组(P<0.05)。结论LBL-PBL-LBL模式在骨科临床见习教学中运用可以提高学生教学满意度和学习成绩,收到了
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