【摘 要】
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我常常游走在我们家的田间,或者帮助父亲耕种,或者帮助父亲锄苗儿。有一天,我因为一件小事儿,产生了厌学的情绪。父亲知道了,没有说什么,而是将一把镐头交给我,说:你不愿意读
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我常常游走在我们家的田间,或者帮助父亲耕种,或者帮助父亲锄苗儿。有一天,我因为一件小事儿,产生了厌学的情绪。父亲知道了,没有说什么,而是将一把镐头交给我,说:你不愿意读书就去种地吧……第二天,父亲因病到外地治疗,就把家里的农活儿交给了我。经过春种秋收,我才发现收成远不如父
I often wander in the fields of our homes, either to help my father cultivate or help my father to hoe seedlings. One day, I was tired of learning because of a small thing. My father did not say anything, but handed me a pickaxe and said, "You do not want to go to school and planted it. ... The next day, my father gave the farm-work home to the sick Me After the harvest in spring, I found that the harvest is far less than the father
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名人访谈里经常会提问,对你影响最大的一本书是什么?受访者往往都会脱口而出,比如作家华姿说是《瓦尔登湖》,影响着她放弃诗歌开始进入散文创作领域。这常常让我对自己的阅读
我在《家长园地）中创立了一个“小水滴”栏目，利用一个精致的小箱子向家长提供有此卡片，介绍正确的育儿知识。“小水滴”栏目针对本班幼儿的特点，寻找材料出示给家长。例如，近段时
每每作文，学生总是“难为无米之炊”。那么如何给学生一个丰富的“素材库”呢？说话训练便是有效的措施之一。著名教育家叶圣陶曾说：“平常说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言联在一起，就是语文。”由此可见，提高学生的语文能力和水平，关键在于锻炼和培养学生的语言表达能力，而这又特别体现在写作训练的效果上。说话能力的高低，直接影响素材库的丰富与否，影响着
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腺样囊性癌是头颈部涎腺组织常见的肿瘤 ,笔者在查阅1980─ 1999年中国生物医学文献光盘数据库 (ＢＭｄｉｓｃ)时 ,未见躯体部出现腺样囊性癌的报道 ,现将本院收治的 1例报道如下。 患
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学完第十章之后,同学们就要进入期末复习了.对于期末复习,最现实的问题是如何才能系统、有效地巩固七年级下册六章内容,查漏补缺.完善知识体系,以期在期未考试中取得好的成绩
传统的阅读教学，在很大程度上只是教师与课文发生关系，而学生则处于一种被动接受的地位，学生对于文章的理解是机械的、生硬的。要改变这种状况，我认为教给学生阅读方法是至关重要的。那么，怎样读呢？我认为要抓住以下几个主要的环节。 一、入乎其内 语言是思维的物质载体，它是为思维服务的。只有让学生充分地感知、理解了文章，才会形成学生自己的知识。通过读，使学生沉浸文本。要做到这一点，教师必须给学生一