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本文针对高职学生英语学习兴趣不高,效率低下的问题,提出了两种有效的英语学习策略.第一,将概念隐喻理论运用于英语学习,概念隐喻,不仅仅是一种修辞手段,更是一种认知工具,思维方式.概念隐喻理论对英语学习有很大的促进作用;第二,将思维导图运用于英语学习,思维导图是一种有效的非线性可视化知识工具,对英语学习有促进作用.