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高中数学人教版必修教材有五个模块,各地对必修教材的教学顺序的安排多有不同,通过对教材试验中出现的一些问题做了分析和思考,对《普通高中数学课程标准》所提倡的课程理念、目标、方法、内容和评价进行了认真学习研究,对人教版教材进行了反复学习,对高中人教版教材必修模块的教学顺序问题作出如下思考,希望对后续的实验推广有所启示。