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【摘 要】班主任不仅是学生健康成长的引路人，还是班级各方面力量的组织者。在学校，班主任与学生的接触最多，对学生各方面的影响也最直接。那么我们怎样才能在管理好班级的前提下，成为一名受学生欢迎的班主任呢？本文从如何做一名受学生欢迎的班主任这一角度出发，根据自己多年的班主任工作经验和多方面的调研，提出四个方面的建议。
【关键词】班主任 班主任 学生
班主任是班级的组织者、管理者、服务者，是学生健康成长的引路人，是学校进行教育教学工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责，在班级和管理中起到主导作用。“亲其师，而信其道”，学生只有喜欢你这个班主任，才会乐于接受你的开导、教育甚至批评，因为他在心里也喜欢你，信任你，佩服你，自然就能接受你，愿意听你的教育。所以，一个优秀的班主任，必定是深受学生欢迎和敬重的。那么，如何做一名受学生欢迎的班主任呢？我认为要做到如下几个方面：
一、关爱学生、理解学生
我们常说，没有爱就没有教育。爱心是成为一个好老师的基本条件。班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。2012年，我接了一个由学校6个班抽出的学生组成的一个特殊班级，刚接这个新组合的班级时，很多学生对我不是很信服，班级也不是很团结，总是带着各自班级的特点来到了这个新班，有点傲慢、散漫，更甚者有几股力量，班级没有核心，学习、生活、为人处事的态度不一。我心里很是着急，分别跟他们以前的班主任了解他们的性格特点、生活、学习习惯、家庭情况等，一有空就分别找他们谈话，推心置腹地谈，对他们以前好的行为加以肯定和表扬，我总是尽我的能力帮助他们。有同学半夜生病，我半夜给他们送药，甚至去医院；周末家远，不能回家时，我接他们到家里来，做点好吃的给他们；他们衣服破了，我教他们缝补；有人学习落后了，我给他们鼓励，帮找原因……久而久之，学生感受到了老师这份无私的爱，从心里对老师产生了喜爱和崇拜，也非常愿意接受老师给他安排的学习任务。仅一个月，我班便形成了全校学风、班风最好的一个班级，并在当年获得市级优秀班集体。
二、真诚、平等地对待学生
班主任对学生必须真诚、平等，要看到学生是祖国的未来，要满怀着对未来的责任感和激情，经常站在学生的角度，设身处地为他们着想。要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。一个老师，有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力。我提出两点建议：一是把学生当朋友，就要谨记尊重两字。因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊，他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得曾经有一个学生，由于父亲犯事进了监狱，他成了别人取笑和攻击的对象，于是就自暴自弃，平时上课经常迟到，以前的班主任几乎都对他放弃教育了，认为这个学生已经无药可救了。他来我班后，几乎每天都要迟到，甚至早退。但我也没批评他，只是每天温柔地提醒他一下，今天比昨天早了一分钟或迟了两分钟。到第十二天，在铃响的那一刻他出现在教室门口了。我送给他一个大大的笑容……从那以后，他几乎没再迟到了，愿意跟老师交朋友。他居然激动得眼睛都红了，他告诉我从来没有老师像这样尊重过他。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，只有尊重并热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。
三、懂得赏识学生
新课标强调，学习要充分体现学生的主体地位。所以，班主任要善于发现、挖掘学生身上的闪光点，用信任、尊重、理解、激励、宽容的心态对待学生，对于孩子的优点和长处，充分肯定，不断强化。赏识学生，是为了激发学生的自信心和责任感，是为了让学生能够自己赏识自己，赏识别人，从而能在这个集体中感受到温暖，享受幸福和快乐，不愿离去，更进一步愿意为班集体而勤奋学习或是努力工作，愿意做出牺牲和贡献。我班曾经三个后进生特别让我头疼，经过反思，我采取了如下改进方法：第一对他们批评多于表扬，找他们谈心多是他们犯了错误后，自然批评就多一点了；第二是用集体表扬的方式激励他们改正错误，不断进步；再是请全班同学投票，奖品是第一名操行分加10分。让全班同学把他们日常生活学习中做得好的做得不好的记下来。第三特别私下找他们谈话，指出不足，要求改正。没想到一个月后，他们都有了很大的转变，原来的迟到早退、打架骂人等不良行为不见了，取而代之的是努力表现出自己好的一面，争取拿到别人好的评价。
四、做德才兼备的班主任，身正令即行
身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德高为师、身正为范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表。在校内或校外，只要有教师技能种比赛，我都积极参加，并努力获得奖项；班上的大事小事，我总愿为他们做出典范，唤起了学生学习的自觉性和主动性，因而也得到了更多学生的喜爱和信服。
总之，要做一名受学生欢迎的班主任，就要用心地去关爱每一位学生，尊重他们、理解他们，让他们能快乐、健康地成长。
【参考文献】
[1]马英志.如何做学生欢迎的班主任[M].东北师范大学出版，2012.
[2]张月昆.班主任的教育智慧[M].东北师范大学出版，2010.
[3]陈利.班主任——架在学校与家庭之間的桥梁[J].教书育人.
【关键词】班主任 班主任 学生
班主任是班级的组织者、管理者、服务者，是学生健康成长的引路人，是学校进行教育教学工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责，在班级和管理中起到主导作用。“亲其师，而信其道”，学生只有喜欢你这个班主任，才会乐于接受你的开导、教育甚至批评，因为他在心里也喜欢你，信任你，佩服你，自然就能接受你，愿意听你的教育。所以，一个优秀的班主任，必定是深受学生欢迎和敬重的。那么，如何做一名受学生欢迎的班主任呢？我认为要做到如下几个方面：
一、关爱学生、理解学生
我们常说，没有爱就没有教育。爱心是成为一个好老师的基本条件。班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。2012年，我接了一个由学校6个班抽出的学生组成的一个特殊班级，刚接这个新组合的班级时，很多学生对我不是很信服，班级也不是很团结，总是带着各自班级的特点来到了这个新班，有点傲慢、散漫，更甚者有几股力量，班级没有核心，学习、生活、为人处事的态度不一。我心里很是着急，分别跟他们以前的班主任了解他们的性格特点、生活、学习习惯、家庭情况等，一有空就分别找他们谈话，推心置腹地谈，对他们以前好的行为加以肯定和表扬，我总是尽我的能力帮助他们。有同学半夜生病，我半夜给他们送药，甚至去医院；周末家远，不能回家时，我接他们到家里来，做点好吃的给他们；他们衣服破了，我教他们缝补；有人学习落后了，我给他们鼓励，帮找原因……久而久之，学生感受到了老师这份无私的爱，从心里对老师产生了喜爱和崇拜，也非常愿意接受老师给他安排的学习任务。仅一个月，我班便形成了全校学风、班风最好的一个班级，并在当年获得市级优秀班集体。
二、真诚、平等地对待学生
班主任对学生必须真诚、平等，要看到学生是祖国的未来，要满怀着对未来的责任感和激情，经常站在学生的角度，设身处地为他们着想。要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。一个老师，有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力。我提出两点建议：一是把学生当朋友，就要谨记尊重两字。因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊，他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得曾经有一个学生，由于父亲犯事进了监狱，他成了别人取笑和攻击的对象，于是就自暴自弃，平时上课经常迟到，以前的班主任几乎都对他放弃教育了，认为这个学生已经无药可救了。他来我班后，几乎每天都要迟到，甚至早退。但我也没批评他，只是每天温柔地提醒他一下，今天比昨天早了一分钟或迟了两分钟。到第十二天，在铃响的那一刻他出现在教室门口了。我送给他一个大大的笑容……从那以后，他几乎没再迟到了，愿意跟老师交朋友。他居然激动得眼睛都红了，他告诉我从来没有老师像这样尊重过他。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，只有尊重并热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。
三、懂得赏识学生
新课标强调，学习要充分体现学生的主体地位。所以，班主任要善于发现、挖掘学生身上的闪光点，用信任、尊重、理解、激励、宽容的心态对待学生，对于孩子的优点和长处，充分肯定，不断强化。赏识学生，是为了激发学生的自信心和责任感，是为了让学生能够自己赏识自己，赏识别人，从而能在这个集体中感受到温暖，享受幸福和快乐，不愿离去，更进一步愿意为班集体而勤奋学习或是努力工作，愿意做出牺牲和贡献。我班曾经三个后进生特别让我头疼，经过反思，我采取了如下改进方法：第一对他们批评多于表扬，找他们谈心多是他们犯了错误后，自然批评就多一点了；第二是用集体表扬的方式激励他们改正错误，不断进步；再是请全班同学投票，奖品是第一名操行分加10分。让全班同学把他们日常生活学习中做得好的做得不好的记下来。第三特别私下找他们谈话，指出不足，要求改正。没想到一个月后，他们都有了很大的转变，原来的迟到早退、打架骂人等不良行为不见了，取而代之的是努力表现出自己好的一面，争取拿到别人好的评价。
四、做德才兼备的班主任，身正令即行
身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德高为师、身正为范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表。在校内或校外，只要有教师技能种比赛，我都积极参加，并努力获得奖项；班上的大事小事，我总愿为他们做出典范，唤起了学生学习的自觉性和主动性，因而也得到了更多学生的喜爱和信服。
总之，要做一名受学生欢迎的班主任，就要用心地去关爱每一位学生，尊重他们、理解他们，让他们能快乐、健康地成长。
【参考文献】
[1]马英志.如何做学生欢迎的班主任[M].东北师范大学出版，2012.
[2]张月昆.班主任的教育智慧[M].东北师范大学出版，2010.
[3]陈利.班主任——架在学校与家庭之間的桥梁[J].教书育人.