【摘 要】
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在农村学校,信息技术作为一门开设时间不长的学科,随着计算机硬件和软件的不断发展和计算机教学的不断深入,其教学从不规范到基本规范,教学方法从无到有,教学模式从借用其他
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在农村学校,信息技术作为一门开设时间不长的学科,随着计算机硬件和软件的不断发展和计算机教学的不断深入,其教学从不规范到基本规范,教学方法从无到有,教学模式从借用其他学科的教学模式逐渐过渡到具有信息技术学科特色的教学模式。近年来,省政府、省教育厅对信息技术课程的有力关心和大力支持,特别
In rural schools, information technology, as a subject that has not been established for a long time, has been developing from computer hardware and software to computer teaching. Its teaching has never been standardized, its basic norms have been reached, its teaching methods have never existed, and teaching modes From the borrowing of other disciplines of teaching mode gradually transition to a teaching mode with the characteristics of information technology disciplines. In recent years, the provincial government, the provincial Department of Education for information technology courses with strong concern and strong support, in particular
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