【摘 要】
:
物联网、大数据、云计算等新一代信息技术的发展与应用,对农业物联网架构、工程设施、运行与维护等工作岗位人才提出了更高的要求。为了培养出符合行业需要的高素质技术技能人才,在分析传统教学存在问题的基础上,以成果导向教育(OBE)理念为指导,引入多种教学方法和手段,对农业物联网工程创新实践课程教学改革进行探索。
【基金项目】
:
江苏省高等教育教改研究课题(2019JSJG632),江苏农林职业技术学院教育科学研究课题项目(2019jk14)。
论文部分内容阅读
物联网、大数据、云计算等新一代信息技术的发展与应用,对农业物联网架构、工程设施、运行与维护等工作岗位人才提出了更高的要求。为了培养出符合行业需要的高素质技术技能人才,在分析传统教学存在问题的基础上,以成果导向教育(OBE)理念为指导,引入多种教学方法和手段,对农业物联网工程创新实践课程教学改革进行探索。
其他文献
高职数学是一门重要的基础课,在“三全育人”的理念下开展课程思政,是对高职数学教学改革的又一次提升。为了进一步增强高职数学课程思政建设效果,结合数学课程教学实践,提出“四元素”教学法,即挖掘数学蕴含的思政元素、文化元素、爱国主义元素、哲学元素,将其融入课堂教学,从而实现课程思政与思政课程的同向育人目标。
培养符合企业需求的高技能人才,为制造业发展提供人才保证是现阶段我国高职教育“三教”改革的重要方向。为此,基于行业大环境及“课程思政”改革的双重背景,研究船舶类专业教材改革方法路径,并以《船舶概论》教材为例从调整教材形式、引入思维导图和利用网络技术三个方面进行教材改革的实践探索。
当前,无人机和无人船已经广泛地应用到水域环境检测、水产养殖、海事检测和鱼情监测等领域,但是无人机的续航里程是该行业一个亟待解决的技术难题。为此,提出一种基于无人船的无人机在海上的着陆平台的设计方案,以促进无人机的续航能力,也为无人船增加新的功能。通过这一方案可以激发学生的学习兴趣,使其积极参与无人船航行器的设计与制作,并加强学生的实践能力、创新精神和团队意识。
高校创新创业教育就是针对区域经济发展需求,对大学生进行创业意识和创新创业能力的培养,使得大学生能够尽快适应社会经济不断发展的需要。通过对当前我国高校双创教育发展现状和存在问题进行总结,结合福建师范大学协和学院双创教育改革经验,从人才培养方案修订、人才培养模式构建、教学平台搭建、师资队伍建设和组织管理等方面,研究双创教育与区域经济协调发展的新模式。
为提升高职学校思想政治教育的效果,采用调查研究的方法,辩证分析了青年亚文化对高职思想政治教育的积极和消极影响,结果表明优化青年亚文化可以改进高职学校思想政治教育的效果。青年亚文化对高职学生产生日益重要的影响,理应成为高职院校思想政治教育关注的焦点,对新时代青年亚文化视域下的高职思想政治教育的研究,可大力提升高职学生思想政治教育的效果。
优秀的传统文化资源和幼儿园课程相融合,有利于幼儿从小接受我国传统文化的熏陶,增强其对祖国的热爱,树立文化自觉与自信.以徐州市幼教工作者为研究对象,采用问卷法和访谈法,
美育是素质教育的重要组成部分,对培养高端技能型人才具有重要意义。信息技术课程是高职院校的重要基础课程。高职院校应正确处理信息技术课程与美育教学的关系,将美育贯穿高职院校信息技术课程改革的全过程。在分析美育引领高职院校信息技术课程改革必要性的基础上,探究美育视域下高职院校信息技术课程改革策略,以期为高职教育提供借鉴。
新时代辽宁精神是最“接地气”的生动的教育素材。辽宁精神与社会主义核心价值观紧密相通,是社会主义核心价值观在辽宁的本土化和具体化,更与高校党建引领、立德树人的目标任务高度一致。通过内涵解析,阐释了辽宁精神的价值属性。在此基础上,提出辽宁精神融入高校党员核心价值观培育体系的实践路径。
高校将红色文化融入大学生思想政治教育,是新时代培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求。为了实现红色文化与大学生思想政治教育有机融合,福州英华职业学院立足实际,将其厚重的红色文化融入课程教学、实践活动与环境营造之中,实现了课程育人、实践育人、环境育人,“三全”育人取得显著成效。
高职院校文化建设是高职院校内涵式发展的关键点,更是中国特色高水平高职学校和专业建设的重要内容。通过分析高职院校文化建设现状,确定高职院校文化建设目标和建设思路,从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设和行为文化建设四个方面着手,探究“双高计划”下高职院校文化创新建设的途径。