【摘 要】
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自从大纲对语文知识教学的要求逐步减淡以来,我们的中学语文教学实际上很少进行语文知识的教学了。分析发现,淡化语文知识教学以后,不仅没有提高学生的语文水平,反而使当代中
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自从大纲对语文知识教学的要求逐步减淡以来,我们的中学语文教学实际上很少进行语文知识的教学了。分析发现,淡化语文知识教学以后,不仅没有提高学生的语文水平,反而使当代中学生的汉语水平呈下降趋势,甚至整个中学语文教学的正常教学
Since the outline of the teaching of language knowledge requirements gradually diminished, our middle school language teaching in fact rarely taught the language knowledge. Analysis shows that, after diluting the teaching of Chinese knowledge, not only failed to improve students’ Chinese proficiency, but to a certain extent, the Chinese proficiency of contemporary middle school students has been declining, and even the normal teaching of Chinese teaching in middle schools
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