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“江畔何人初见月？江月何年初照人？”
那一轮明月，悬挂在中原大地的夜空上，体会了多少游子“床前明月光，疑似地上霜”的离乡愁绪，又领略了多少墨客“举杯邀明月，对饮成三人”的慷慨豪情。
宋代的某个中秋夜，欢饮达旦的苏东坡仰头赏月。好一轮满月！似玉盘，剔透光亮;似锦缎，温润圆滑。本是中秋，如此好月，卻无家人陪伴，不禁悲从中来，提笔写下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全”来宽慰自己和祝福天下人。凝望月，是他历经世事对人生的万般感慨。
乌台诗案前的他，年少睿朗，意气风发。每到中秋之夜，他总是会与家人齐聚庭院，喝酒作诗，谈古论今。时而啧啧为古之智慧称奇，时而侃侃谈论今之局势。诗书气与团圆乐，让年少时的团聚佳节充溢着幸福、美满和希望。
上天仿佛在和这个全才开玩笑，从政不久的他因党派纷争，被一贬再贬。黄州、儋州，都有过他的足迹。不知有多少个月夜，他独坐窗前。缺残似玉弓的月亮，惨白地悬挂在夜空中，天空像是黑布被烫坏了一个洞。他的心里那块被伤害的洞，此时也在隐隐作痛。他此时在念，念亲，念故，念政，念从前。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的他，也难免会为自己人生的起伏悲哀，慨叹。他是个凡人，悲欢离合，都尝尽了滋味，从政坛新星到四处贬谪，他难过，但更是不凡。尽管残月像利刀，闪着刺骨的白光，戳着他心头的伤口，划得他疼，但他却能叫上张怀明，步于中庭。他看竹柏在月光下挺直的身姿，虽孤独，虽凄冷，却坚毅;他能与二三好友，月下泛舟，“诵明月之诗，歌窈窕之章”;他能操起菜刀，在月光默默的陪伴下研发新菜品;他能“日啖荔枝三百颗”，在各处发现生活之美。他用自己的方式，与世界和谐共处。
一波三折的人生经历，成就了苏轼。历经世事却依然保有自己的态度，温润随和却不失立场，好似月亮，它温柔却坚定，它圆润却坚毅，它安静却有力。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，苏轼把人生与月写在一起，把自己和月写在一起，把处世之道与月的阴晴规律写在一起。这是多少次磨难，多少次坚持，多少次绝望，多少次乐观所总结出的人生哲理。
世事无常，泰然处之。苏轼用自己跌宕起伏的一辈子，告诉我们关于月亮的人生真理。希望我们都能像月亮一样，冷静，睿智，坦然面对一切，从容面对生活的喜乐与无常。
（指导老师：高 露）
教 师 点 评
作者聚焦一个词人写“月”。这需要对词人的词及人生经历有较多的了解和积累。文章不仅是对诗和经历的累加，更多了对苏轼的人生哲学的理解，月的“圆缺”和人的“无常”对应来写，达到月与人合一的行文思路。结尾点题升华，体现了作者对苏轼的词及人生的感悟。
那一轮明月，悬挂在中原大地的夜空上，体会了多少游子“床前明月光，疑似地上霜”的离乡愁绪，又领略了多少墨客“举杯邀明月，对饮成三人”的慷慨豪情。
宋代的某个中秋夜，欢饮达旦的苏东坡仰头赏月。好一轮满月！似玉盘，剔透光亮;似锦缎，温润圆滑。本是中秋，如此好月，卻无家人陪伴，不禁悲从中来，提笔写下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全”来宽慰自己和祝福天下人。凝望月，是他历经世事对人生的万般感慨。
乌台诗案前的他，年少睿朗，意气风发。每到中秋之夜，他总是会与家人齐聚庭院，喝酒作诗，谈古论今。时而啧啧为古之智慧称奇，时而侃侃谈论今之局势。诗书气与团圆乐，让年少时的团聚佳节充溢着幸福、美满和希望。
上天仿佛在和这个全才开玩笑，从政不久的他因党派纷争，被一贬再贬。黄州、儋州，都有过他的足迹。不知有多少个月夜，他独坐窗前。缺残似玉弓的月亮，惨白地悬挂在夜空中，天空像是黑布被烫坏了一个洞。他的心里那块被伤害的洞，此时也在隐隐作痛。他此时在念，念亲，念故，念政，念从前。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的他，也难免会为自己人生的起伏悲哀，慨叹。他是个凡人，悲欢离合，都尝尽了滋味，从政坛新星到四处贬谪，他难过，但更是不凡。尽管残月像利刀，闪着刺骨的白光，戳着他心头的伤口，划得他疼，但他却能叫上张怀明，步于中庭。他看竹柏在月光下挺直的身姿，虽孤独，虽凄冷，却坚毅;他能与二三好友，月下泛舟，“诵明月之诗，歌窈窕之章”;他能操起菜刀，在月光默默的陪伴下研发新菜品;他能“日啖荔枝三百颗”，在各处发现生活之美。他用自己的方式，与世界和谐共处。
一波三折的人生经历，成就了苏轼。历经世事却依然保有自己的态度，温润随和却不失立场，好似月亮，它温柔却坚定，它圆润却坚毅，它安静却有力。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，苏轼把人生与月写在一起，把自己和月写在一起，把处世之道与月的阴晴规律写在一起。这是多少次磨难，多少次坚持，多少次绝望，多少次乐观所总结出的人生哲理。
世事无常，泰然处之。苏轼用自己跌宕起伏的一辈子，告诉我们关于月亮的人生真理。希望我们都能像月亮一样，冷静，睿智，坦然面对一切，从容面对生活的喜乐与无常。
（指导老师：高 露）
教 师 点 评
作者聚焦一个词人写“月”。这需要对词人的词及人生经历有较多的了解和积累。文章不仅是对诗和经历的累加，更多了对苏轼的人生哲学的理解，月的“圆缺”和人的“无常”对应来写，达到月与人合一的行文思路。结尾点题升华，体现了作者对苏轼的词及人生的感悟。