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在小学生群体中,有一部分学生被视为“问题学生”,他们迟到、旷课、打架、厌倦学习、自我约束及自控能力较差等。“问题学生”的产生因素是多方面的。本研究通过对“问题学生”个案研究,从“问题学生”自身,家庭,学校,社会四个方面分析“问题学生”的成因。
小学“问题学生”成因个案分析
【摘 要】
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在小学生群体中,有一部分学生被视为“问题学生”,他们迟到、旷课、打架、厌倦学习、自我约束及自控能力较差等。“问题学生”的产生因素是多方面的。本研究通过对“问题学生
【机 构】
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南宁市江南区富乐小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年24期
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