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本文通过分析航海技术人员的职业特殊性,探索了航海技术人员综合素质构成要素及培养路径。研究结果表明,心理素质、生理素质、业务素质、道德素质是船员素质的重要构成,航海教育应重视学员综合素质的培养,强化体育训练,营造良好的校园文化氛围,改革人才培养模式,加强实践动手能力和英语应用能力的培养。
航海技术人员综合素质培养路径研究
【摘 要】
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本文通过分析航海技术人员的职业特殊性,探索了航海技术人员综合素质构成要素及培养路径。研究结果表明,心理素质、生理素质、业务素质、道德素质是船员素质的重要构成,航海
【机 构】
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浙江海洋学院海运与港航建筑工程学院
【出 处】
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浙江海洋学院学报(人文科学版)
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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浙江教育科学规划课题“基于“能力+素质”的本科航海人才培养模式研究”(编号:2015SCG281);浙江海洋学院课题“航海技术专业复合型人才培养模式改革与实践”
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