【摘 要】
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传统的语文阅读教学受到应试教育的捆绑,课堂教学中的“满堂问”、“满堂练”还时有存在,这种过分重视字、词、句语言文字的训练,忽视了语文的人文性的僵化的教学模式,使学生
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传统的语文阅读教学受到应试教育的捆绑,课堂教学中的“满堂问”、“满堂练”还时有存在,这种过分重视字、词、句语言文字的训练,忽视了语文的人文性的僵化的教学模式,使学生失去了学习的自主性,对学习失去了激情,缺失了师生之间心灵的沟通.然而新课程改革为语文阅读教学开辟了一块崭新自由的天地.新课程改革倡导感悟式教学,倡导“以读为主”,要求在读的过程中运用语言、发展语言.学生要能够通过感悟使教材上的知识内化为自己的语言,在潜移默化中提高了自己的语感,提高自己的素质.
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