【摘 要】
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有人说教育是一门等待的艺术。在课堂教学中,我们要学会等待,因为教师的等待,才可能避免一部分甚至少数学生拥有“话语霸权”;因为教师的等待,才能以让那些跳一跳还够不着桃
【机 构】
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青海省海东市平安区古城回族乡中心学校,
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有人说教育是一门等待的艺术。在课堂教学中,我们要学会等待,因为教师的等待,才可能避免一部分甚至少数学生拥有“话语霸权”;因为教师的等待,才能以让那些跳一跳还够不着桃子的学生拥有在树下思考的机会。事实上,在课堂教学中,教师占用的时间多,给予学生的时间少,教师做得多,学生做得少,那么如何留出时间让学生做得更多,对于我们大部分传统教学方式的教师是一个巨大的挑战。下面我从教学中存在的现象及教学等待的意义两方面,谈一下自己
Some people say that education is a waiting art. In classroom teaching, we must learn to wait, because the teacher’s waiting, it is possible to avoid some or even a few students have “discourse hegemony”; because the teacher’s wait, in order to make those jump jump peppers still can not hold in the Opportunity to think under the tree. In fact, in classroom teaching, teachers spend more time, less time for students, teachers do more, students do less, then how to set aside time for students to do more, for most of our traditional teaching methods Teachers are a huge challenge. Now I talk about myself from the phenomena that exist in teaching and the meaning of teaching waiting
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