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高等数学由于其抽象的语言形式和“沉闷”的逻辑推演而容易使学生对其敬而远之，从而影响教学效果。要改变这种状况，首要的任务是要激发学生的学习兴趣和学习热情。在多年授课经验的基础上，本文就如何激活课堂，将抽象的高等数学解构得既深刻又生动进行了一些探索和思考。
激活课堂，告别沉闷——高等数学教学改革的探索与思考
【摘 要】
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高等数学由于其抽象的语言形式和“沉闷”的逻辑推演而容易使学生对其敬而远之，从而影响教学效果。要改变这种状况，首要的任务是要激发学生的学习兴趣和学习热情。在多年授课经
【机 构】
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汕头大学数学系
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2013年18期
【基金项目】
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汕头大学2011年本科教学改革研究项目（130-04411879）,汕头大学“高等数学”精品课程建设项目（130-04414006）.
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